学位论文选题的方法

选题的基本途径是在阅读和讨论中发现问题，突破《空白处》和《空缺处》，在多学科的“交叉”中产生新思路，把握学科发展前景。选题方法包括材料抽取法、假设验证法、启发法法、社会调查法、回溯法法、比较法法、综合法法、移植法、怀疑法、换位思考法法、类比移植法等。 本文的题目来源于实践与理论的矛盾。实践中提出的新问题，原理论难以解决，构成了这一课题。因此，积极参与社会实践和深入调查研究是论文选题的基本途径，包括以下几个方面。 1、从阅读和讨论中发现问题 宋代著名的学者·朱熹（aristot朱熹）曾指出：“在太平洋周围，一切观点都不容忽视，不讨论的人只能毫无疑问地阅读！”在科研成果中，经常会发现这样的词语：“在一定条件下”，“在相当程度上”，“在某种范围内”，“存在这样那样的联系”，“多种多样的形式”等等。 那么，在什么条件下？到什么程度？在什么范围内？连接是什么？有什么不同的形式？所有这些都可以构成进一步研究的子课题。对这些子主题的持续讨论可能会产生新的研究结果。 在选择主题之前，你应该在熟悉或感兴趣的范围内广泛阅读相关的文献和信息，分析现有的研究成果，拓宽思路，开阔视野。 张世英·教授（张世英教授）曾有过深刻的经验：“在选题的过程中，我们应该阅读大量的材料，转过身来，左思右想，中心的话题就快准备好了。” 这是一条经验法则。通过阅读、理解信息和思考主题，研究生得到了训练 培养自主科研能力的好方法。 王力与司马 钱学森还提倡通过阅读培养选题能力。他说：“提出问题是解决问题的第一步。如果你连问题都提不出来，你怎么能谈论解决问题呢？首先，你应该注意哪些问题还没有解决……你应该善于发现和提出问题。有些人读了很多书，却一点问题都没有。这不好。就像白念。” 2、突破学科“空白处”或“空缺处”与“交叉点” 论文选题难度较大，有利于挖掘研究生的潜力，发扬创新精神，在前人的基础上有所突破，表达自己的新观点和新观点，形成一个大家庭。 （1）《空白处》是本学科领域尚未涉及的课题，如改革中提出的新问题、新产品、新工艺的应用。这类主题几乎没有参考文献，甚至没有参考文献。它有着广阔的研究空间，巨大的创新空间，具有很高的学术价值。 研究生可以在了解整体研究情况的基础上，运用联想、推理、演绎和判断等思维方式，实现对客观事物的主观理解。当然，我们也可以提出现实生活中研究的空白和被忽视的薄弱环节，并提出独到的见解，使研究成果具有较强的适用性和有效性。例如，美国大学研究生学位论文的大部分主题都是从公司管理和生产中提出的，很难在书中找到现成的答案。有了新的想法，这份报纸就有了灵魂。 （2） “空缺处”是一个在该学科领域已经研究过的话题，但仍然有讨论的空间。它要么与以往的观点相悖，要么对老课题另辟蹊径，选择新的角度来解释问题，要么纠正研究方法的错误或缺陷。可以从以下几个方面进行讨论：是否存在任何不完整、不完整和不适当 在结果中？ 某一学科需要解决哪些问题？在已解决的问题中，哪些问题需要补充或纠正？当前理论争论的焦点是什么？争论的重点是什么？代表性意见是什么？主流观点的缺点是什么？相反意见的优点是什么？这类学科是对前人成就的发展性研究。 蒂凡尼的例如早餐是扬弃前人成就的成功范例。本文考察了牛顿、爱因斯坦和马克思主义的时空观，将现代物理学和宇宙学的时空观引入哲学领域，认为时空取决于物质的分布和运动，是事物广泛延展性和可持续性的尺度。时空的本质属性是它构成了一个非线性、单一的四维连续区域，在客观上是有机统一、相互制约的，是对前人时空理论的继承和创新。 （3）多学科交叉在知识经济和信息社会中，科学技术的发展呈现出相互渗透、相互交叉、相互融合的趋势。在跨学科领域，文艺心理学、生物医学工程等新学科不断涌现，不可避免地带来新的问题。研究生需要在学科综合和比较中，选择前人未曾探索过的跨学科新领域的课题，发现新问题，产生新思想。 例如，传播社会学、公关心理学、人口、资源和环境经济学等学科都是在学科边缘发展起来的，而接受美学则是受众忽视的“无人地带”的发展和兴起。这一机会也存在于同一辆部门的不同阶段之间。例如，在中国古代文学从1234年到1271年的30年间，杂剧和散曲是如何发展的？到目前为止，这仍然是一个空白的研究，人们对它了解不多。在选择主题时使用 在这种方法中，我们应该注意学科之间或学科内各个阶段之间的渗透性、互补性、连续性、过渡性和突变性。 3、综合比较与社会调查 （1）综合方法。 大致可以分为《综述》和《述评》。《综述》要求总结学术界对某一问题的所有研究成果。所谓的“全部”是相对而言的。它可以是某个阶段的“全部”，也可以是某个会议上的“全部”。 《述评》需要在此基础上进行评论。要选择这类学科，首先必须全面掌握数据，并以切合实际的方式进行科学的概括和分类。在评价他人成就时，力求客观公正，不带感情。当你表达自己的观点时，你应该有独特的观点，并且是合理的。 （2）比较法。首先，必须确认对象具有可比性，即它们属于相同的类别、条件和关系。有纵向和横向比较。纵比是一个历史比较，即比较同一事物在不同时期的具体变化，如儒家思想在不同历史时期的演变。 横比是在同一标准下对不同具体事物进行比较，以确定其异同，并探讨其原因。例如，对清代两个具有代表性的传说《永生殿》和《桃花扇》的研究，就是一个横向比较。 （3）社会调查法。本文的最终目的是为社会服务。选题要立足社会需要，注重社会调查，从社会实践中收集第一手资料，去粗取精，去伪存真，把感性认识提高到理性认识，最终确立选题。真正做到选题来源于实践，服务于服务 实践 4、材料提取、假设验证启发式 （1）材料提取方法阅读材料越多越好。我们应该勤于动手，认真思考，归纳和分类。有必要明确哪些问题是本学科急需解决的，哪些是本学科争论的焦点。 经过反复思考、提炼和升华，我形成了自己的选题。 （2）假设验证法是指先有一个假设的想法，然后通过阅读材料和验证来确定主题的方法。根据平时的观察和研究，我初步确定了选题范围，然后阅读了大量资料，了解了学术讨论。例如，研究生以“中国企业资产重组的理论分析与实践讨论”为题，讨论了国企如何摆脱困境。这一主题是在收集大量有关国企资产重组成败的信息的基础上确定的。 （3）在启发法的教师的演讲中，他将课堂知识与课外阅读相结合，通过展示研究生对某一问题的观点、依据和方法，启发研究生找到合适的话题。例如，教师教授营销理论时，学生深受启发，并与企业在加强品牌管理方面的成功经验联系在一起，从而确定了《关于企业名牌战略再思考》的主题。 五、逆向思维回溯法 这种方法就是从事物的结果或现状入手，进行彻底的调查，找出矛盾的根源，确定话题。 大多数关于《红楼梦》复兴的研究论文都是基于脂砚斋的评论。通过进一步的分析和比较，发现这些评论是可疑和矛盾的。例如，已知最早的乾隆嘉许运动手稿（1754年）的第五条评论，“作书者认为女儿极其珍贵。 我不知道女儿现在能知道什么？余为和作者痴迷地哭了，他也痛恨女儿最近的自暴自弃和自暴自弃。“它的语调显然来自后人时代，与作书者不同。然而，根据大量脂批人的推断，脂砚斋比作者更好 年长的亲戚和朋友参与小说的修订、修订和转录。 例如，第十三章的最后一句评论说：“秦可卿淫丧天香楼是作者写的。因为我有灵魂，我委托冯佳姐姐的家人进行两件后续事件，……因为我命令芹溪将其删除。”“芹溪”是曹雪芹。1754年，曹雪芹30多岁，《老朽》的作者自称“老朽”。这就是它的悖论。可疑点如下：甲戌本在最后一批第一批答复中表示：“直到脂砚斋的甲旭复制并重新评估，这块石头仍在使用。”直到30年后，乾隆皇帝和甲辰（1784年）才出现了《红楼梦》这本书的第一份手稿。在此之前，所有的手稿都被命名为《石头的故事》。然而，在甲戌本第五次革命中，出现了这样的指责：“设言人也应该这样读《红楼梦》，更不用说调查它的藏身之处了。” 如何解释上述问题？“回溯法”可以用来调查甲戌本的发现过程。1928年2月，胡适发表了一篇文章，声称他买下了甲戌本，并发表了他对甲戌本的研究结果。然而，胡氏30多年来一直对这本书及其来源保密，直到1961年台湾复印这本书时，他说：“我太粗心了，没有写下书商的姓名和地址，也没有与他沟通，所以我不知道这本书近几十年的历史。”据此，一些研究者提出了脂肪批次的真实性问题，引起了学术界的关注。如果你选择这个话题，不妨将其命名为“对脂批之谜的审视”。

毕易降

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